2023年高考化学难不难考 2023高考化学难不难

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本文目录一览：

• 1、2023年高考化学难不难考
• 2、2024年高考各大学对选科要求主要变化是？
• 3、2023高考化学难不难

2023年高考化学难不难考

2023年高考化学不难。具体原因如下：

1、教材和考纲调整

教育部门可能对教材和考纲进行了调整，使其更加贴合学生的学习情况和能力水平。这样有助于学生更好地理解和掌握化学知识，减轻他们的学习压力。

2、题型和考试形式改革 青橄榄

考试部门可能对高考化学科目的题型和考试形式进行了改革，降低了难度或使之更加贴合学生的学习需求。例如，可以采用更加实际和应用性的题目，减少记忆性题目的比例。

3、教学质量提升

学校和老师在教学过程中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，同时加强与学生的互动和讨论。这样可以提高学生对化学知识的理解和运用能力，使其更加容易应对高考化学科目。

4、学生备考情况

学生们可能在备考阶段付出了更多的努力和时间，加强了对化学知识的学习和理解。他们可能利用各种资源和辅导进行复习和训练，使自己具备更好的应对能力。

高考化学复习策略：

1、明确任务

一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。二轮复习的主要任务，是形成知识网络系统并强化记忆。

2、专题训练、归纳总结

近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。

3、跳出题海

由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的联系，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳。

2024年高考各大学对选科要求主要变化是？

2024年高考各大学对选科要求主要变化是：物理+化学成名校理工类专业标配，占比高达45.07%。

甘肃省教育考试院最新发布《2024 年甘肃省普通高校招生专业选考科目要求》，包含了所有2024年拟在甘招生的本科、高职（专科）层次普通高校招生专业的选考科目要求，紧扣新版《指引》的要求，物理+化学成名校理工类专业标配，占比高达45.07%。该要求对已实施新高考的河北、湖北、江苏、北京等21省市均可参考。

目前上海对外经贸大学、山东科技大学、青岛大学等高校发布2024年招生专业选考科目要求编制工作通知。此外湖南中医药大学、辽宁科技大学等高校招生网已经公布2024年招生专业选考科目要求。根据《教育部办公厅关于印发〈普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)〉的通知》可知，高校同一专业（类）在所有实行高考综合改革省份的选科要求应当一致。

⾼校提出的选考科⽬要求分为四类：

第⼀类是对⾸选科⽬和再选科⽬都未提出要求的，即“不提科⽬要求”，表⽰选科⽬为物理或历史的考⽣均可报考。

第⼆类是只对⾸选科⽬提出要求的，如“物理(1门科⽬考⽣必须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬为任意2科的考⽣⽅可报考。

第三类是只对再选科⽬提出要求的，如“化学(1门科⽬考⽣必须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理或历史、再选科⽬选考化学的考⽣⽅可报考；如“化学,⽣物(2门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理或历史、再选科⽬选考化学和⽣物的考⽣⽅可报考。

第四类是对⾸选科⽬和再选科⽬均提出选考要求的，如“物理,化学(2门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬选考化学的考⽣⽅可报考；如“物理,化学,⽣物(3门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬选考化学和⽣物的考⽣⽅可报考。

2023高考化学难不难

2023高考化学难度适中。

扩展资料：

化学是一门普通高等学校本科专业，属化学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。

化学专业学生在系统、扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，还应掌握化学研究的基本方法和手段，具有较强的创新意识和实践能力，深入了解化学的学科前沿和发展趋势，了解生命、材料、能源、环境等相关学科的基础知识，能够在化学及相关领域从事科研、技术、教育等工作。

根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，轻度色觉异常（俗称色弱）该专业不予录取

专业培养目标

化学专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、教育教学等工作的人才。

学校制定专业培养目标的要求

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合本校学科特色，在对行业和区域特点以及学生未来发展需要进行充分调研与分析的基础上，准确定位并细化人才培养目标的内涵，以适应国家和社会发展对多样化人才的需要。

各高校还应对人才培养目标与科技、经济、社会持续发展需要的吻合度进行定期评估，建立适时调整专业发展定位和人才培养目标的有效机制。

课程体系构建原则

课程体系是人才培养的载体，课程体系构建体现高等学校的办学自主权，也是体现学校办学特色的基础。各高校应根据各自的人才培养目标和培养要求，遵循学生知识、素质、能力的形成规律和学科内在逻辑顺序，构建体现学科优势或者地域特色、能够满足学生未来多样化发展需要的课程体系。

理论课程要求

化学专业理论课程以700-900学时为宜，其中选修课程原则上不少于160学时。除讲授基本内容的课程外，各高校还应设置能够体现学科、地域或者行业特点的课程。课程的具体名称、教学内容、教学要求及相应的学时、学分等，由各高校自主确定。

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