2023年山西省高考分数线会降低吗

2024山西高考报名时间：11月初左右。

2024年普通高考报名按教育部《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》(教学〔2023〕1号)的相关规定条件审核办理。若教育部2024年普通高校招生工作正式文件下发后对报名条件有调整，则对调整所涉及的相关考生重新进行资格审核。教育部2023年规定的报名条件如下：

(一)符合下列条件的人员，可以申请报名：

1. 遵守中华人民共和国宪法和法律;

2. 高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

3. 身体状况符合相关要求。

(二)下列人员不得报名：

1. 具有普通高等学历教育资格的高校在校生，或已被普通高校录取并保留入学资格的学生;

2. 高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

3. 在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高考)的应届毕业生;

4. 因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高考处理且在停考期内的人员;

5. 因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者，其中，未成年人按相关法律规定执行。

(三)报名参加普通高校招收中职毕业生(以下简称对口招生)考试的考生，须是中等职业学校(含普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、中师校和技工学校)的毕业生，其余报考条件与普通高考相同。

对口招生专业类别为：农林牧渔类、土木水利类、财经商贸类、计算机类、电子信息类、智能制造类、公共管理与服务类、文化艺术类、旅游类、餐饮类、纺织服装类、护理类、医药类、材料化工与资源环境类、教育类、汽车类、交通技术与服务类。

报名参加一类模式高考的考生还须符合教育厅《关于加强一类模式高中学生学籍管理意见的通知》(川教函〔2013〕746号)的规定，具体报名资格审核办法由阿坝州、甘孜州和凉山州招考机构制定。

(四)涉藏州县、大小凉山彝区“9+3”应届毕业生参加普通高考报名的办法按照省教育考试院《关于做好我省藏区、大小凉山彝区“9+3”应届毕业生参加普通高考报名工作的通知》(川教考院〔2016〕206号)的要求执行。

“9+3”往届毕业生须具有四川省内户籍，应在规定时间内进行网上报名，并持原就读“9+3”学校毕业证到户籍所在县级招考机构现场确认。

2023年山西省高考一本线可能降至历史最低水平，二本分数线难以确定。

一、2023年山西省高考一本线降低的原因：

1、山西各高校一本招生人数大幅增加。

据统计，2022年太原理工大学软件工程计划1460人，山西大学软件工程计划800人，中北大学计划是1590，山西财经大学中德学院文史类计划66人，理工类184人。但与此同时，高考一本线也可能面临着大幅下降的风险。

2、高校对学生的需求变化。

考虑到当前社会和经济形势，高校对学生的需求也随之改变。虽然需要大批量的高素质人才，但要求也相应地增加。因此，许多高校将会在高考招生时将重点放在素质拓展、综合素质评价和实践经验等方面。

二、2023年山西省高考二本线难以确定的原因：

1、根据历年的高考数据，考试的难度和分数线都有一些波动，因此难以预测未来具体的分数线走向。

2、未来几年因为各种社会形势和教育政策的变化，也可能会对高考分数线产生一定的影响，因此预测更加困难。

3、综合考虑，虽然无法确定山西高考分数线是否会降低，但考生应当充分准备，努力提高自己的成绩水平，以应对任何可能的情况。

山西2023高考志愿录取原则及顺序如下：青橄榄

一、山西2023高考志愿录取原则

2023年山西省高校招生录取共分为7个批次，分别是：本科提前批、本科面向贫困地区

专项计划批、本科第一批(分A、A1、B类)、本科第二批(分A、B、C类)、高本贯通批、

专科(高职)提前批和专科(高职)批共7个批次。

二、山西2023高考志愿录取顺序

山西考生志愿填报实行网上分批次、分时段进行填报的办法。

1、本科提前批、本科面向贫困地区专项计划批、本科第一批(分A、A1、B类)、本科第二批(分A、B类)在文化课考试成绩、成绩分布统计和相关批次录取最低控制分数线公布后进行;

2、本科第二批C类、高本贯通批、专科(高职)提前批和专科(高职)批实行填报院校志愿不设分数限制，志愿填报结束后，根据考生志愿填报情况和招生计划数划定录取最低控制分数线的办法进行。

大幅减少、严格控制考试加分项目;探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目(包括足球、篮球、排球项目等)范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。

二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。

三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。

四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线;其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。

五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业;其余学生限定就读体育学类专业。

法律依据

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 (四十二) 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。