2024-11-05 11:56:54 | 青橄榄
有三等奖,就有资格参与学术交流,及更高级别的考试成绩比赛。
创新作文大赛除非是一等奖,否则不建议申报,初审如果没有特别出色的综合成绩而仅仅依靠二等奖或三等奖,通过率很微弱。所以我建议你能填报一所保底的学校。
考试注意:
高一的复赛基本看不懂题目的单词
2.审题特别重要,有的题目在论证的时候极其容易把自己套进去,如果达不到托福大神或者雅思七分就还是建议总分总
3. 论证要充分 举例要贴切 观点要鲜明 宁愿反驳题目改弦更张也不要随便喊口号模糊处理
4.口试真的不要紧张 青橄榄
中国目前有5所自主招生只需面试不用笔试的高校。我现在是西南大学的学生,通过自主招生顺利考入的。我当时获得的是第四届创新作文大赛的三等奖,在自招的附加分环节获得了加分。如果你对地处重庆的西南大学有兴趣,欢迎和我进一步交流。
拓展:
创新作文大赛
全国中小学生创新作文大赛是为促进新课程作文教学改革,倡导创新作文教学写作理念,激发中小学生写作热情,发现培养优秀人才而举办的一种全国性大型创新作文赛事,从2006年至今已成功举办五届。2006年以及2007年第一、二两届称作“全国中小学生‘新课堂’创新作文大赛”,2008年第三届以后对外正式称为“全国中小学生创新作文大赛”。
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不可以。关于高考加分的作文 致高三同学的一封信 即将走向战场的战士们: 高考就在眼前,为高考长跑了三年的你们,我想对你们说:要肯定自己,超越自己,创造自己,要心中伴着信念,带着希望,迈向辉煌! 此时不搏何时搏,幸福在于拼搏,享受在于拼搏。拼什么?拼效率,有了效率才会有成功;拼心态,愉悦的心态激活大脑的思维;拼意志,顽强的毅力不畏惧任何失败;拼潜力,人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。 有了
如何查询第四届中小学生创新作文大赛获奖名单? 高中组 特等奖名单(1名) 重庆外国语学校高2010级5班林一鸣 一等奖(20名) 重庆市第十八中学张艺馨 重庆市育才中学欧阳潇潇 重庆市育才中学陈冷虹 重庆市八中向芝谊 重庆市八中高凡 重庆市巴蜀中学唐雨荷 重庆市巴蜀中学郭宇韬 重庆市一中严玉颖 重庆市一中斯维 重庆市29中周相杜 重庆市荣昌中学谭馨 重庆市涪陵中
浸会大学有自主招生吗 新闻已经进行了报道: 据香港文汇网报道,香港浸会大学北京办事处透露,该校已启动2017年内地本科招生活动,并将于4月1日在北京举行招生说明会。今年计划招收内地高考生约160名,仍采取自主招生模式,并设有包括每年17万港元全奖在内的各类奖学金项目,以嘉许成绩卓越的学生。另外,今年3月至5月,浸大将在全国部分省市举办招生说明会。 据悉,浸大今年计划招收内地高考生约1
选择·创造·未来高考满分作文10篇 选择·创造·未来高考满分作文(10篇) 每年高考,希望每个考生都发挥正常,都考出理想的成绩,都有机会接受高等教育。下面就是我整理的选择·创造·未来高考满分作文10篇,希望大家喜欢。 选择·创造·未来高考满分作文1 看到这个题目,你一定会捧腹大笑吧!小小年纪,竟敢创设节日?这不会是痴人说梦、异想天开吧?你还真别说,天下真有这样的痴人。不信,你看:
民族加分对单招有用吗 民族加分对单招有用的 学校单招的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目;综合素质测试分为上机测试和面试,上机测试在计算机上答题,考核学生人文素养; 面试由面试员与考生交流,主要考核语言表达、心理素质、反应能力、知识面、职业倾向等基本职业素质。不过不同学校之间会有些许差别,具体请看各个学校的招生简章。单招考试招生是进一步
香港大学自主招生加分意义大吗 2017年自主招生加分免试申请需要按学校公布的招生简章里面的免试加分条款进行填资料,然后提交给学校的招生办公室。自主招生免试也是择优录取,免试也是按成绩排序顺序录取,如果满了,超过的同学就没办法录取了~~ 申请香港中文大学(香港校区)难吗? 申请 香港中文大学 (香港校区)难。 申请者的高考成绩应达到本科一批高校录取控制分数线以上,英语成绩须达12
香港浸会大学内地招生分数线 541分。点击进入香港浸会大学,搜索内地招生分数线 线,可以获得内地招生分数线是541分。香港浸会大学,简称“浸大”(HKBU),是一所立足国际、领先亚洲的研究型博雅大学,为香港教资委资助的八所公立大学之一。 香港浸会大学珠海分校有自主招生吗 有。通过中国香港浸会大学珠海分校官网显示,学校采取独立招生,没有参加内地统招,31省市区的应届高考生(包括复读生)可申请
大学自主招生可靠吗 大学自主招生可靠。相关内容如下: 1.什么是大学自主招生? 大学自主招生是指高校根据自身需求,不依赖于普通高考成绩,通过独立组织的选拔考试和综合评价等方式,直接录取优秀的学生。 2.大学自主招生的特点。 大学自主招生具有灵活性和多样性的特点。它可以通过选拔考试来发现并录取那些具备特殊才能、潜力或特长的学生,提供了一个更加综合、多元化的
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