新高考的八个省份有哪些？

本文目录一览：

• 1、新高考省份？
• 2、新高考的八个省份有哪些？
• 3、2023新高考政策哪些省

新高考省份？

截至2022年，已有21省市分4批分别公布了新 高考改革方案 ，省份名单为浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西。

什么是新高考

1、有三门必考科目，分别是语文、数学、外语；有两门限选科目，分别为物理、历史；有4门任选科目，包括化学、生物、政治、地理；

2、考生需要考三门必考科目，在两门限选科目中选择一门，4门任选科目中选择两门；

3、语文数学外语每一门满分150分，其余每门满分100分，语文、数学、英语、物理、历史的分数计入总分，任选科目采用等级赋分的方法，将分数折算后加入到总分。

新高考改革方案介绍：根据目前已公布的高考改革方案来看，大体上分为两种形式，即“3+3”以及“3+1+2”的模式。但在这两种模式之下，针对考试科目的选择与搭配，各省市又有不同的要求，并由此衍生出数十种 排列组合 方式可供大家选择。

一、第一批新高考省份（2个）

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

二、第二批新高考省份（4个）

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

附：3+3高考模式各科目分数及总分

第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;

第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分（上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分）

三、第三批新高考省份（8个）

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

本次第三批改革8省市与此前第一批、第二批改革的省份主要差异是必须从物理和历史中2选1，因为物理是高校自然科学类专业的基础性学科，历史是人文 社会科学类 专业的基础性学科，如果不选物理，大学理科专业将很难学进去甚至无从下手；如果不选历史，大学文科专业同样如此。

四、第四批新高考省份（7个）

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

附：3+1+2高考模式各科目分数及总分

高考总分750分

“3”为全国 统一高考 科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

新高考新在哪

选科模式

新高考改革的第一大变化就是选科，传统高考以数理化、政史地划分文理科目，考生只能在这两个组合种做出选择，但是新高考改革采取“3+1+2”的选科组合，考生可以在选定物理或者历史的条件下自由选择另外两科，在这种情况下产生的12种组合考生可以根据自己的兴趣以及擅长科目做搭配。

录取机制：两依据一参考  传统高考录取依据为高考成绩，但是新高考改革则依据高考成绩和 普通高中学业水平考试 成绩，参考 综合素质评价 情况。  统一高考成绩：就是指3+1+2的考试成绩，前面3是语文数学外语，后面是考生选择物理或者历史以及其他选考科目。  选考成绩：相当于高考，考试时间初步定在6月份。  高中学生综合素质评价：评价内部包括思想品德、学业水平、身心健康(体育成绩等)、艺术素养(艺术特长发展等)和 社会实践 。

赋分机制，排名竞争  新高考”3+1+2“模式分值计算：  河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市制定的等级赋分方案五等级一分一档制度，是将考生的卷面成绩的原始分划分为A、B、C、D、E五个等级，各等级所占比例约为15%，35%，35%，13%，2%，最低赋分为30分，最高100分。也就是说，考生即使交白卷，按照名次也有30分的成绩。

新高考的八个省份有哪些？

文理不分科的实行新高考的省有河北、辽宁、广东、重庆、江苏、福建、湖北、湖南。
这八个省份要在2021年举行首次“3+1+2”新高考模式，届时高考模式、高校招生政策都将有相当大的改动。

新高考“3+1+2”模式除了 统一高考 的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。

在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
“3+1+2”新高考模式的变化
一、是在录取模式上

由原来“依据高考统考科目成绩”改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生 综合素质评价 结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、 社会实践 等5个方面）。
二、是在考试科目上
取消 文理分科 ，由原来的语文、数学、外语、文（理）科综合科目改为语文、数学、外语3门统考科目和3门选考科目。语数外各科满分仍为150分。
三、是在考试时间上
由原来的6月一次进行所有科目统一考试改为分两次进行：选考科目在高三第二学期高考前，统考科目仍在6月。
四、是在外语考试上
由原来的学生外语科目只能考一次改为学生可以参加两次考试机会，取最好成绩计入高考总成绩。
五、是在计分方式上
考试总成绩由原来的各科成绩直接累加改为语文、数学、外语3门统一高考成绩加上3门选考科目按等级折算的相应分数。
高考改革方案 介绍：根据目前已公布的高考改革方案来看，大体上分为两种形式，即“3+3”以及“3+1+2”的模式。但在这两种模式之下，针对考试科目的选择与搭配，各省市又有不同的要求，并由此衍生出数十种 排列组合 方式可供大家选择。
除浙江多了一门技术学科外，“3+3”与“3+1+2”的主要区别在于对物理与历史的选择上。原因在于：第一，在理科中，物理难度较大，在赋分制的前提下若不加以控制，可能会导致学校师资、教资力量非配不均。历史同理，想要学好这门课必须有很强的综合能力与学科素养，毕竟昨天的政治就是今天的历史，而今天的政治就是明天的历史。
第二，在大学的专业分配上，物理几乎是一切 理工科 之本，而历史则是一切 人文社科 之源。因此，从高中的资源分配与大学的衔接两方面看，对物理和历史的控制是必须的，这也是大多数后期改革的省市选择“3+1+2”模式的原因。
另外，黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
注意：3+1+2高考模式为：高考总分750分，“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

2023新高考政策哪些省

2023年实施新高考一卷的省份有江苏、浙江、上海、重庆。

1、江苏：江苏省已于2017年全面推进新高考制度，成为首批启动新高考的省份之一。 青橄榄

2、浙江：浙江于2017年开始启动新高考制度，但具体的实施方案尚未确定。

3、上海：上海在2018年推出新高考制度，主要优化考试科目、考试方式和评价体系等方面。

4、重庆：重庆市已于2021年启动新高考改革，并在试点高校中先行实施。

新高考制度始于2014年，是国家为了适应大学扩招和推进教育改革而实施的一项改革。与传统的高考相比，新高考制度更加注重个性发展和综合素质评价。新高考制度为学生提供了更多的选择和发展机会，有利于发现和培养学生的多元化才能和兴趣爱好，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才提供了更实际的途径和手段。

新高考制度的主要变化

1、考试科目变化：新高考取消原来的三文科、三理科的分类模式，所有学生需要学习“3+X”模式的通用基础课程，然后可以根据兴趣和发展方向选择文科或理科课程。同时，高考科目也有了变化，文科生需要参加语文、外语、历史和政治的考试，理科生需要参加语文、外语、数学和物理/化学的考试。

2、考试形式改变：由于新高考取消了文科、理科分类，要求所有考生都要参加语文、外语、数学三门考核科目。除了语文外其余两门考试分文、理科的题目不同。在考试形式上，新增了客观题考试、开放性题目等，让学生在考试中发挥更多的主观能动性。

3、考试内容调整：新高考强调对学生综合能力的考察，试题相应更注重对学生思考能力、创新意识、实际应用能力的考核，不是只注重对学生记忆知识点的考察。同时，新高考对学科考试紧密融合，注重学科间的交流和整合，不再强调单科成绩。

4、考试时间调整：新高考取消了原先的统一命题考试，采取分层命题和分阶段考试的方式，考试时间和分值分配也有了调整，旨在充分考验学生的综合素质和技能，使学生能更加充分地展现自己的学术特长和能力。

5、招生计划调整：新高考取消了以往的统一、人数固定的招生计划，采用大学综合素质评价、专业要求、社会需求、生源的多元因素，按照志愿发放高校招生录取通知书。