川南幼师专科学校学费 川南幼儿师范高等专科学校有哪些专业

川南幼儿师范高等专科学校有哪些专业

川南幼儿师范高等专科学校专业有学前教育，旅游管理，现代教育技术等专业，详细介绍如下：

一、川南幼儿师范高等专科学校重要专业：

1、学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

2、旅游管理是一门普通高等学校本科专业，属旅游管理类专业，基本修业年限为四年，授予管理学学士学位。该专业培养符合市场经济与国内、国际旅游发展需要的具有经济管理行政及相关学科知识和能力，掌握旅游管理理论知识和方法，具有旅游开发实际问题能力，能在各级旅游行政部门和企事业单位从事饭店管理，旅游管理学科研究的高级专业人才。

3、现代教育技术主要研究计算机科学的基本理论知识，具备扎实的教学与应用技能，具有教学媒体和教学系统的设计、开发、运用和管理能力，能胜任中小学计算机科学教育与研究工作。例如小学信息技术教育教学、多媒体教学课件设计与制作、校园网组建与维护和教学设备的维护与管理。

二、川南幼儿师范高等专科学校介绍：

1、据2021年7月学校官网显示，学校占地489亩，建筑面积20万平方米，设备仪器总值1.5亿元，馆藏图书43万余册，建有专业实验实训室及专业教室共93间，教学琴房367间，开设有22个大专层次专业，全日制在校生已近9000人，有教工586名。

2、据2021年7月学校官网显示，学校图书馆馆舍建筑面积10702平方米，馆藏纸质文献38万册，古籍19397册，期刊700余种。图书馆设教育书库、小学和学前教育书库、文学书库、社科书库、自科书库、艺术书库、工具书库、教材资源库及密集书库等9个常规书库。

2022年川南幼儿师范高等专科学校单招专业有哪些？

2022年川南幼儿 师范 高等 专科学校 单招专业有学前教育、 体育 教育、智慧健康养老服务与管理、婴幼儿托育服务与管理、现代家政服务与管理、食品营养与健康、早期教育、音乐教育、美术教育、舞蹈教育等专业，以下是相关内容，供大家参考：

学校2022年单独招生专业及计划

川南幼儿师范高等专科学校是以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校，是西南地区重要的学前教育师资培养培训基地，2014年经 四川 省人民政府批准，教育部备案，以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立；学校坐落在“大千故里”“甜城”内江所辖的素有“中国石牌坊之乡”美誉的隆昌市。 青橄榄

学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校，从1986年创办幼师至今。学校全面贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，勇担立德育人使命，以服务发展为宗旨，弘扬“严、实、勤”学校精神，秉承“两代师表、仁爱笃行”校训，践行“守正出奇，强内涵、重特色”的办学理念，坚守师范教育的师范性、专业性和职业性，突出“全人+特长”的育人理念，着力培养师德为先、幼儿为本、能力为重、终身 学习 ，具有强烈社会责任感、创新精神和实践能力，服务城乡，下得去、留得住、干得好、有发展的卓越幼师和技术技能型人才。

川南幼儿师范高等专科学校分数线

2022年川南幼儿师范高等专科学校在云南文科的最低录取分数线为474分,对应的录取位次为62864。

川南幼儿师范专科学校专业代码，早期教育专业代码是570101k，学前教育专业代码是5705102k，小学教育专业代码是750103k，小学语文教育专业代码570104k，小学科学教育专业代码570107k，音乐教育专业代码570108k。

美术教育专业代码570109k，体育教育专业代码570110k，现代家政服务与管理专业代码590301，智慧健康养老服务与管理专业代码590302，婴幼儿托育服务与管理520802。

学校全称：川南幼儿师范高等专科学校，国标代码：14496。办学属性及层次：公办全日制普通高等专科学校。学校地址：四川省隆昌市古湖街道人民中路六段368号，邮编：642150。学生完成学校规定的课程和学分后，符合川南幼儿师范高等专科学校学籍管理规定达到毕业条件的，颁发全日制普通高等专科学校毕业证书。

师范简介：

学高为师，身正为范，故为师范。

现代“师范”一词，是成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。

“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。

在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。