山西警官高等专科学校好吗 山西有哪些专科院校就业前景比较好？该怎样选择？

山西最好的职业学校排名

山西最好的职业学校排名（前20）如下：

1、太原电力高等专科学校

2、大同医学专科学校

3、吕梁高等专科学校

4、山西财政税务专科学校

5、山西警官高等专科学校

6、大同职业技术学院

7、山西工业职业技术学院

8、太原城市职业技术学院

9、山西生物应用职业技术学院

10、山西交通职业技术学院

11、山西艺术职业学院

12、长治职业技术学院

13、山西金融职业技术学院

14、北岳职业技术学院

15、山西煤炭职业技术学院

16、山西煤炭职业技术学院

17、山西综合职业技术学院

18、山西旅游职业学院

19、山西信息职业技术学院

20、潞安职业技术学院

山西简介：

山西，因居太行山之西而得名，简称“晋”，又称“三晋”，省会太原市。“东依太行山，西、南依吕梁山、黄河，北依古长城，与河北、河南、陕西、内蒙古等省区为界”柳宗元称之为“表里山河”。

山西是中华民族发祥地之一，山西有文字记载的历史达三千年，被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代文化博物馆”之称。总面积15.67万平方公里，东有太行山，西有吕梁山，山区面积约占全省总面积的80%以上。

山西行政区轮廓略呈东北斜向西南的平行四边形，下辖11个地级市，119个县级行政单位（23个市辖区、11个县级市、85个县），总人口3610.8万（2012年）。

山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原，地势东北高西南低。境内大部分地区海拔在1500米以上，最高点为五台山主峰叶斗峰，海拔3061.1米，为华北最高峰，有“华北屋脊”之称；最低点在垣曲县境内西阳河入黄河处，海拔仅180米。

高原内部起伏不平，河谷纵横，地貌类型复杂多样，有山地、丘陵、台地、平原，山多川少，山地、丘陵面积占全省总面积的80.1%，平川、河谷面积占总面积的19.9%。

山西境内主要山脉：太行山、吕梁山、恒山、五台山、中条山、太岳山等。山西境内有大同、忻州、太原、临汾、运城、长治、晋城、阳泉、寿阳、襄垣、黎城等盆地。 青橄榄

太原警察学院是几本

太原警察学院即山西警察学院，太原警察学院是二本院校，山西警官高等专科学校位于山西省太原市，是山西省唯一一所培养公安、政法专门人才的全日制普通高等专科学校，是培养公安应用型高素质人才、培训在职民警的基地。

山西警察学院肇始于1949年成立的山西省公安学院。1981年山西省人民警察学校挂牌成立。1984年公安部管理干部学院山西分院筹建。1991年公安部管理干部学院山西分院和山西省人民警察学校合并办学。2000年经教育部批准建立山西警官高等专科学校。2016年教育部批准建立山西警察学院。

扩展资料：

太原警察学院的师资力量

截至2018年5月，学院拥有专任教师317人，其中副高级专业技术职务以上教师119人，博士硕士研究生学历学位教师179 人，另外聘请公安机关教官87人。

2016年度高等学校与法律实务部门人员互聘“双千计划”：姚新平

省级优秀教学团队（专科层次）：治安案件查处教学团队

参考资料： 百度百科-太原警察学院

山西有哪些专科院校就业前景比较好？该怎样选择？

山西财税学院是华北地区唯一一所培养高级应用型财务管理人才的日校。作为首批国家示范性高职院校之一，是财政部干部指定培训基地、国家财会教师培训基地、山西省国税系统干部指定培训基地、山西省地税系统干部指定培训基地。成立了11所教学机构，开设了22所专科学校，并与太原理工大学联合举办。太原理工大学财经学院开设了5个本科专业。

山西省建设职业教育集团领导学校，建筑工程技术、路桥工程、工程测量技术、工程监理。山西建筑职业技术学院是山西省建筑总公司下属的一所高校，是全省一流的高等院校之一。学院有严格的招生和管理制度。每年都有许多知名企业前来建校招聘。省建、中建、中铁、中天等知名企业将参与校园招聘。

晋中师范学院是由太谷师范学院和太行师范学院合并而成的公立学院，主要培养初级学院层次的小学教师。我们应该把教育放在首位，把德育放在首位。两代教师榜样应共同努力，在师生中开展深入的职业精神教育活动，大力开展节日文化教育活动，打造特色德育。全面开展爱国主义教育、理想信念教育。积极开展心理健康教育，促进学生全面健康成长。加强学生三自教育，使学生在自我管理、自我教育和自主学习中成长。密切关注教育教学质量的提高。每个科目的教学大纲都已制定。它建立了公共课程、教育课程、专业课程、实践课程和活动课程五块相对独立、相互渗透的课程结构。开设了现代教育思想、晋商文化、朗读、礼仪等30多门选修课，同时加强了学生普通话、三笔、简笔等基本公共技能和课堂教学技能的培养，加强了阅读、应用文、计算机操作和即兴伴奏已广泛开展。加强以“中心小学”为龙头的实训基地建设。形成了“学科培养、注重整合、强化实践、发展专业”的人才培养模式。